Kesimpulan
Kesimpulannya, seorang guru perlu menyiapkan diri dengan ilmu pengetahuan tentang stratifikasi sosial dan kepelbagaian sosiobudaya serta peka terhadap keadaan persekitaran. Dengan itu, guru dapat merancang langkah-langkah menguruskan kelas mesra sosiobudaya yang sesuai bagi mencapai persekitaran yang kondusif agar proses PdP dapat dilaksanakan dengan berkesan. Secara ringkasnya, guru perlu peka terhadap perbezaan ini supaya tiada murid tersisih disebabkan ketidakprihatinan terhadap keperluan mereka.
Rujukan
Amir J. (2013). Bahasa Melayu: Suara dari Bawah. Penerbit Universiti Malaysia Sarawak.
Badaruddin, R. Y. Z. R., Ahmad, A., & Othman, N. (2021). Penggunaan Tema “Kemakmuran Negara Kita” Dan Pengetahuan Tentang Konsep Kepelbagaian Budaya Dalam Kalangan Murid. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 255-266.
Basir, N. (2012). Perpaduan etnik menerusi penggunaan bahasa Melayu. Arau: Penerbit Universiti Malaysia Perlis.
Hassan, N. A., Buhari, N., & Abd Aziz, N. N. (2022). Warisan Budaya Melayu Dalam Novel ‘Kasyaf Ain’. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(1), 145-160.
Hie, Y. H., Samsu, K. H. K., Adnan, Z. H., Awang, M. D., & Ab Halim, A. (2018). Peranan guru sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan kaum di sekolah. Akademika, 88(2), 95-108.
Jaafar, W. M. S. (2018). Faktor penyumbang terhadap pencapaian akademik pelajar-pelajar sekolah menengah. Tanjong Malim.
Jelas, Z. M., Rahman, S., Baki, R., & Ahmad, J. (2005). Prestasi akademik mengikut gender. Jurnal pendidikan, 30(2005), 93-111.
Ketut, I Budarma. (1975) Kebudayaan, Mentalitet, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia.
Khuzainey Ismail. (2008). Pengkelasan Kelas Sosial, Perkaitan Antara Kelas Sosial Dan Pencapaian Pendidikan (Doctoral dissertation, UKM, Bangi).
Mamat, S. (2016). Tahap Kecerdasan Emosi Dalam Kalangan Remaja Di Kolej Universiti Islam Melaka. Jurnal Sains Sosial: Malaysian Journal of Social Sciences, 1(1), 115-136.
Mohd Uzi, D., Noor Shah, S., & Mohd Faizal, N. L. A. (2014). Nilai Matematik dalam Pengajaran Matematik PJJ Sekolah Rendah. Universiti Pendidikan Idris.
Muslim, N., Hassan, Z., & Samian, A. L. (2011). Bahasa Melayu dalam perlembagaan persekutuan: kedudukan dan peranannya dalam konteks komunikasi perpaduan. SARI, 29(1), 005.
Najimah Md. Yusof (2007). Konsep Pendidikan. PTS Professional Publishing Sdn Bhd.
Noraziah, A. A., & Netty Yushani, Y. (2009). Sosiologi Pendidikan.
Noriati A. R., Boon P. Y., Sharifah F. S. A., & Zuraidah A. M. (2017). Budaya dan Pembelajaran. Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Nurzawani, A. R. (2014). Kecerdasan emosi dan komitmen kerja dalam kalangan guru sekolah menengah di daerah Johor Bahru (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
Peng, C. F. (2016). Masalah pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina sekolah rendah (Learning problem of Malay language among the Chinese pupils primary school). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 10-22.
Rahim, M. Z. A., Nasri, N. M., & Abd Talib, M. A. (2020). Pedagogi responsif budaya: kesedaran, pengetahuan dan kesediaan guru. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(1), 25-34.
Ragbir Kaur Joginder Singh (2010). Panduan Ilmu Pendidikan Komprehensif untuk KPLI (Sekolah Rendah). Subang Jaya, Selangor. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Rakhmawati, I. (2015). Peran keluarga dalam pengasuhan anak. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 1-18.
Rosfazila Abd Rahman. (2019). Kesepaduan Sosiobudaya dalam Kepelbagaian Masyarakat Majmuk. Jauhar 3(1): 44-50. KUIS.
Tenri Awaru, A. O. (2021). Sosiologi Keluarga.
Ting, C. P. (1976). The Chinese in peninsular Malaysia: a study of race relations in a plural society (Doctoral dissertation, University of Warwick).
Wang, M. Te, & Degol, J. L. (2017). Gender Gap in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM): Current Knowledge, Implications for Practice, Policy, and Future Directions. Educational Psychology Review, 29(1), 119–140.
Yahaya, M., Hanafiah, R., Zakaria, N. S., Osman, R., & Bahrin, K. A. (2020). Amalan pembelajaran abad ke-21 (PAK21) dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) guru-guru sekolah rendah. Jurnal IPDA, 26(1), 13-24.
Zafi, A. A. (2018). Transformasi budaya melalui lembaga pendidikan (pembudayaan dalam pembentukan karakter). Al Ghazali, 1(1), 1-16.